幼儿园教案

时间:2024-05-07 17:45:23
幼儿园教案集合15篇

幼儿园教案集合15篇

作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园教案1

一、活动名称:大声回答我在这儿

二、设计思考:

此绘本是由教师们根据图画书《大声回答我在这儿》改编后的作品。故事中的主角是一只可爱而又内向的小兔,它对幼儿园的生活充满了向往。开学第一天,山羊老师点名时,所有的小伙伴都能大声介绍自己,只有小兔羞于启齿,迟迟不愿应答。最后,在老师和同伴们的鼓励下,小兔终于鼓足勇气,大声介绍了自己。简单的故事情节记录了孩子们入园时所经历的场景,非常贴近小班幼儿的生活,容易引发生生间的情感共鸣,让初次接触绘本的小班幼儿萌发强烈的阅读兴趣,是不可多得的优秀小班阅读教材。

根据小班幼儿的阅读特点,阅读活动中,我们首先利用课件游戏《找朋友》,让幼儿在自然的情境中关注同伴和自己,学会自然的回答“哎,我在这儿”。在此基础上,我们鼓励幼儿阅读图书,结合录音,反复倾听“哎,我在这儿,我是聪明的xx”,最后,在阅读理解了故事后,我们会采用首尾呼应的方式,再次开展点名的活动,鼓励孩子们丰富原先的语言,学着说出:“哎,我在这儿,我是xx的xxx”,不断地帮助幼儿建构语言,挑战了幼儿的表达能力,同时也利用游戏的方式帮助幼儿感受集体阅读活动的有趣。

二、绘本教学设计思考

本书中依次出现了三个层次的自我介绍短句,即“我是×××。”“我是怎样的×××”“我是怎样的×××,我会(或我喜欢)……”可以鼓励幼儿反复倾听,理解这些句子的含义,并尝试用这些句式清楚地向别人介绍自己的姓名、性格等。

本故事的情节围绕着新朋友入园的相关事件展开,所以通过阅读,孩子会自然而然地了解幼儿园里的主要人群(老师和小伙伴),也会简单了解幼儿园来园生活的场景,知道老师会亲切地呼唤所有孩子的姓名,而孩子们也会在老师呼唤时礼貌地回应等。故事的情节与幼儿文明礼貌的培养联系密切,对帮助小班幼儿尽快适应集体生活有一定帮助

这个故事中,有一处是非常有利于推进幼儿自我意识发展的内容。即:我是怎样的xxx。通过鼓励孩子们学着运用这个句式介绍自己,其实对于引导孩子认识自我,学会认同自己是很有帮助的。尽管孩子由于年龄尚小,所以对自己的认识,可能并不真正客观,但是通过想一想,说一说,能间接促进孩子对自我今后发展的关注和肯定。

这个故事传递着老师和孩子之间亲密的情感,通过呼唤名字和应答的简单情节,可以让孩子们感受到师生之间的暖暖情感。从而有效地萌发孩子们盼望上幼儿园的积极情绪。

这个故事情节简单,重复的角色语言较多,所以非常适合鼓励孩子们看看演演。建议在充分熟悉了这一绘本厚,可以尝试引导幼儿和老师一同来玩玩角色扮演游戏。让每个孩子都能有机会将静态的`图书阅读转化为动态的生动地表演活动,会在阅读培养的起始阶段,就让孩子养成积极表达表现的态度和习惯。

三、活动目标:

(1)愿意安静倾听老师讲述故事,了解动物宝贝在幼儿园点名的有趣事

(2)乐意礼貌大方地应答他人,学说短句“我在这儿,我是xxx”。

四、活动准备:

1.ppt课件

1)图书中熊老师点名及各动物角色应答的录音。

2)与班内幼儿相匹配的点名课件。

2.大图书一本、小猪头饰一个

五、活动过程:

(一)、活动导入,朋友回应

导语:孩子们,这里有什么?(配合点名课件中的照片),瞧,宝宝们的照片都转起来了,老师要找好朋友啦!

1.老师找朋友

教师操作课件“找朋友”,鼓励被定格的幼儿大声地回应“哎,我在这儿”。

2.小猪找朋友

引导幼儿向小猪介绍自己,和小猪做朋友。

过渡:小猪真高兴,有了这么多的好朋友。今天它也要去上幼儿园了,我们跟它一起去看看吧!

(二)、集体阅读,理解故事

1.讲述图1—图5

教师:幼儿园到了,瞧!熊老师站在门口,看到小猪来了、小猫来了、小兔来了,小老鼠也来了。大家笑嘻嘻地说:“熊老师,早上好!”这真是一个快乐的幼儿园。

过渡:熊老师说,我要点名了!

2.观察图6

提问:熊老师点了谁的名字?

小老鼠是怎么回答的?(播放录音)

小结:小老鼠真棒,听到老师叫它的名字不仅会大声地回答“哎,我在这儿”,还会大方地介绍自己“我是聪明的小老鼠”。

3.连续讲述图7、图8(配合录音)

教师:接着,熊老师点了小猫的名字:“小猫。”小猫高兴极了,大声地回答:“哎,我在这儿,我是聪明的小猫。”熊老师说:“小猫回答得又响亮,又高兴,真是有礼貌的好孩子。”现在轮到小兔了——“小兔”“哎,我在这儿,我是聪明的小兔。”熊老师说:“小兔你跟小老鼠、小猫咪一样,声音又响亮又高兴,真棒!”

4.观察图9、图10

提问:最后还剩下谁?

小猪怎么不回答?

我们一起帮帮它,小猪可以怎么回答呢?(鼓励个别幼儿为小猪示范)

听听小猪是怎么回答的?(播放录音“哎,我在这儿,我是可爱的小猪”。)

小结:小猪觉得自己很特别,于是,当这么多的朋友鼓励它时,它终于鼓足勇气,大声地回答:“我是可爱的小猪。”

重点提问:小猪还可以怎么介绍自己,可以跟别人说的不一样呢?(鼓励幼儿做出不一样的应答)。

(三)、教师点名,幼儿应答

提问:你们跟小猪一样,也很特别!现在费老师要点名了,想想你是怎样的孩子呢?向客人老师大声地介绍你自己,好吗?

(教师点名,鼓励被点到的孩子大声回答“哎,我在这儿,我是xx的xxx。)

重点提示:随机表扬能大胆介绍或跟同伴有不同表达的孩子。

幼儿园教案2

活动时间:7月3日

活动目标:

1、通过探索水滴在不同质地的纸上的结果,感受各种纸的不同特性。

2、激发幼儿主动研究、探索的兴趣。

活动准备:

1、不同质地的纸(如面巾纸、蜡光纸、图画纸、报纸、牛皮纸、打印纸)、不同质地的包装材料(如铝箔、塑料布、皮革等)、水、各种不同的液体(如醋、油、彩色水)

2、滴管或眼药水瓶幼儿人手一个。

活动过程:

一、教师出示各种不同的纸与包装材料,应到幼儿看一看,摸一摸,说出他们的名称以及在什么地方见过,做什么用的。

二、教师组织幼儿分组或独立进行探索活动,即将水滴在不同材料的表面,观察发生了什么现象。……此处隐藏15537个字……力跑玩法:游戏的人分成两队,不是进行普通的接力跑,而是用膝关节处夹球跳着跑。如果用手抱球或球落地均为犯规,要返回出发地重跑。为了夹球方便,不要使用过大的球。

37、捉老鼠玩法1:教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做"老鼠笼",3~5名幼儿站在大圆圈里扮演"老鼠"。扮演"老鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌,扮演"老鼠"的幼儿则在"老鼠笼"四周钻进钻出。当念到"咔嚓一声"时,扮演"老鼠笼"的幼儿立即放下手,同时蹲下。在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住,被捉住的幼儿表演节目,然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。游戏继续进行,直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色,游戏重新开始。

玩法2:为了增加游戏的趣味性,扮演"老鼠"的幼儿戴上头饰,扮演"老鼠笼"的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动,增加"老鼠"钻出的难度。也可以放置沙包当"粮食",规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食",并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。

附儿歌:老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼,咔嚓一声捉住你。

38、好玩的红绸子玩法1:风儿与浪花孩子们一起把绸子提起来当作"小河",听老师的口令"小风吹来了",幼儿轻轻地抖绸子;"大风吹来了",孩子们一起用力抖绸子;"狂风吹来了",孩子们更加用力抖绸子;"龙卷风吹来了",孩子们"一、二、三"一起用力把绸子抛起来,表示起浪花了。

玩法2:快乐的小鱼请部分幼儿抖动绸子作小河,部分幼儿扮演小鱼,从抖动的绸子上面、下面或抛起来的"浪花"下面快速跑过去。

玩法3:捕鱼绸子做渔网,两位老师扮演"捕鱼人",分别抓住绸子的两端,从一边跑向另一边,幼儿扮演"小鱼",当渔网到来的时候,幼儿要快速地躲过渔网(可从绸子下面跑过去,也可从绸子上面跳过去),幼儿一旦被"渔网"拦住,表示"小鱼"被捕到,要到"鱼缸"里休息。

39、挑水玩法:①把九把小椅子摆成左右交错的两排。②幼儿用小棒挑着小水桶,在两排椅子上交错前进,从一端走向另一端。游戏可以反复进行。

40、滚铁环玩法:幼儿手持一根顶端有弯槽铁棍,推一直径一尺多的铁环向前飞跑,发出"哗唧哗唧"的声音,可以在场地宽阔的地方玩。比一比谁滚的时间最长谁就赢了。

41、踢毽子玩法:踢毽的方法,形式多样。形成了以盘踢、磕踢、拐踢、绷踢为主的四种基本踢法,并在此基础上形成了以接落、绕转、穿插、跳踢、头顶等相互关联的花样踢法。

42、捉"龙尾"玩法:游戏者中选一人当"龙头",一人当捉"龙尾"者,其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在"龙头"后面做"龙身",最后一人当"龙尾"。"龙头"带着"龙身"左右移动跑,让"龙尾"躲避捉拿。注意"龙身"不要脱节。如"龙尾"被捉,要自动退下,倒数第二人自然成为"龙尾"。此游戏具体玩法与"老鹰捉小鸡"相似。

43、转陀螺玩法:先将鞭上的绳子缠在陀螺的上部,缠紧,随后用手按住,另一只手拿鞭子,用力拉绳,同时松开按陀螺的手,当陀螺在地上转了起来以后,再用鞭子顺着抽绳子的方向去抽打陀螺。随后幼儿开始进行打陀螺比赛。幼儿一起准备,听教师发出"开始"口令,一齐抽打陀螺,看谁的陀螺转得最久即获胜。

44、推小车玩法:三人猜拳决胜负,胜者先趴下做"车",其余两人分别把胜者的小腿抬起,夹在身体的一侧做"推车"人,"推车"人不能过分用力,做"车"人要双手撑地走,注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。

45、挑花线玩法:两人一组,游戏者用一细绳套在双手手指上,勾挑出各种花样,常见花样有四层楼梯、花手巾、大轮船、锯子等。

46、拍纸方(甩纸泡)玩法:两人以上,每人各自拿相同数量的纸泡,各把一个纸泡放在地上,一方先用自己的的纸泡用力向对方的纸泡甩,如果被甩翻,就可赢得对方的纸泡,否则,就由另一方甩,游戏结束时纸泡多者赢。

47、斗鸡玩法:两人面对面站立,各把一条腿弯起来,用一只手抓住弯起来的脚,,用另一条腿跳着去顶撞对方,使对方站立不稳,抓住脚的手松下来,但不可用手推,弯起的脚落下来为输者。也可多人分成两队,各自站在场地的一边,放一样东西作为宝物,抢到对方宝物的为胜。

48、抬轿子儿歌:吱呀吱呀动。七铬七格蓬,花轿抬新娘,噼里啪啦轰。

玩法:3人一组,2人当轿夫,1人当新娘。当轿夫的幼儿将右手握住自己的左手腕,再用左手握住对方的右手腕。蹲下,扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间,两只手分别搭在轿夫的肩上,"轿夫"立起,开始行走,大家一起边走边说儿歌。儿歌终止"新娘下轿"。换角色重新进行。

49、编花篮玩法:3-6人参加,参加者伸出右脚,勾住前人,形成一个编出的圈,一手搭住前面小朋友的肩膀,边念儿歌,边单脚往前跳,直至儿歌念完。

50、打水漂玩法:在小池塘边捡一些薄薄的小石片,往水面投掷过去,使小石片在水面向前跳跃几次,出现多个水花。

51、翻骨牌(抓七子)玩法:参加者轮流进行翻麻将的竞赛,每人经过下面几轮抛接与翻动的活动,才算完成一局。第一轮:抛出沙包,翻动一块骨牌,然后又迅速接住沙包,直至把全部骨牌翻成背朝上,最后抛出沙包,一把抓起七个骨牌,接住沙包。第二轮:在抛出沙包后把所有骨牌一一横着站起来,最后一把抓起。第三轮,在抛出沙包后把所有骨牌一一竖着站起来,最后一把抓起。

52、跳皮筋玩法:长橡皮筋一根,两头打结。游戏时三名幼儿用猜拳方式决定先后顺序,两头各站一人,把橡皮筋绷直,中间请赢的一名幼儿跳各种花样,跳错换下一个幼儿。

53、调龙灯儿歌:杨柳青,树苗绿。娘舅外甥调龙灯。调得慢,调得快,一调调到家门口。

玩法:2人相对站立,手拉手,边念儿歌,边向两边摆动。等儿歌念完后,2人一边手高举,同时身体钻过手臂翻转180度。接着举起另一边手,身体翻转另一个180度,可连续翻转多次,直至不能翻为止。

54、打张玩法:参加者手持竹竿当长呛,分成两方,躲在掩护体后面模仿打张,被对方"击中"就退出比赛,哪一方的人先被打光,就算输。

55、官打捉贼玩法:四人一组,准备四张小纸条,上面分别写有四个人:县官、打手、捕快、坏蛋,四人每人摸一张纸条,自己看一下,不能说出自己的身份,捕快凭感觉在另外三人中捉出一个坏蛋,,如果捉对,就由县官说打几下。如果捉错,就由县官让打手惩罚捕快。

56、拉绳游戏玩法:两人一组,每人拉住绳子的一投放在自己的腰间。双脚分开站立,出其不意的将绳子抽动,迫使对方移动双脚。如果对方双脚移动就算输。游戏重新开始。

57、背萝卜儿歌:背钉耙,翻萝卜,翻到一个红萝卜。背钉耙,锄萝卜,锄到一个白萝卜。

玩法:2人一组,背靠背站立,边念儿歌边向前弯腰,用臂力和背力背起对方。背时注意站稳脚跟,被背的人要双脚离地。

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